课程简介
本课程系统地讲解了汉语二语学习者最容易发生偏误的12个基本语法项目，以帮助学习者进一步理解汉语的语法结构规律，提高他们在语篇中准确、恰当地运用语法知识进行表达的能力。本课程的主要特色是： 1. 将语法项目与句子结构建立起密切联系，帮助学习者理解汉语句子的语序构成。 2. 帮助学习者养成语法能力（grammaring, Larsen-Freeman, D.2001）。 3. 以语法项目为内容载体，进行听说读写译的综合训练。 4. 中文讲解，配以中英文字幕。 本课程的配套教材是：《汉语语法教程：从知识到能力》，徐晶凝著，北京大学出版社，2017。 主讲教师：徐晶凝，北京大学对外汉语教育学院教授。
课程大纲
第一章 汉语语法的特点（distinguished features of Chinese grammar）
（一）汉语语法的特点1：语序
（二）汉语语法的特点2：虚词
（三）汉语语法的特点3：无形式变化
（四）汉语语法的特点4：句子的结构
（五）课程内容介绍及学习要求
第二章 时间的表达（time expressions）
（一）时点和时量1
（二）时点和时量2
（三）时量的表达1
（四）时量的表达2
（五）时量的表达3
（六）时量的表达—动作持续
（七）明天VS第二天
（八）左右VS前后
（九）以后VS后来VS然后
第三章 地方的表达（location expressions）
（一）地点表达—方位词
（二）地点表达—里
（三）地点表达—在、是、有
第四章 离合词（separable verbs, v-o compounds, such as 见面、结婚、聊天）
（一）离合词—不及物动词
（二）离合词—引进宾语的办法
（三）离合词—其他用法
（四）离合词—总复习
第五章 结果补语（resultative complement, such as看见、吃胖）
（一）结果补语的意义
（二）结果补语—专用结果补语—见、好
（三）结果补语—专用结果补语—成、往
（四）结果补语—专用结果补语—走、掉、下
第六章 趋向补语（directional complement, such as走来 走下去）
（一）结果补语—专用结果补语—着
（二）结果补语——专用结果补语—到
（三）结果补语总结
（四）结果补语的用法
第七章 可能补语（potential complement, such as看得见、吃不胖）
（一）趋向补语的意义
（二）趋向补语的用法1
（三）趋向补语的用法2
（四）可能补语—V得C、V不C
（五）可能补语—专用可能补语
第八章 状态补语 （predicative complement, such as看得很清楚、吃得开心极了）
（一）状态补语—V得ap
（二）状态补语—V得vp
（三）状态补语—A得vp
（四）状态补语—注意问题
第九章 “把”字句（把 constructions）
（一）“把”字句的意义
（二）“把”字句—S+把+O+V在/到/进+place
（三）“把”字句—S把vo+成+np
（四）“把”字句—S+把+O+V+结果补语
（五）“把”字句—S+把+O+V+趋向补语
第十章 “把”字句（把 constructions）
（一）“把”字句—S把OV得状态补语
（二）“把”字句—S把OV给sb
（三）“把”字句—综合练习1
（四）“把”字句—综合练习2
第十一章 “的”与定语（attributive modifiers）
（一）定语—代词、名词作定语
（二）定语—形容词作定语
（三）定语—VP作定语
（四）定语—PP定语与“的”
（五）定语—练习“的”
第十二章 定语及状语（attributive modifiers & adverbial modifiers）
（一）定语—多项定语
（二）定语—“的”的隐现
（三）状语—状语的类
（四）状语—介词状语与“地”
（五）状语—形容词状语与“地”
第十三章 “地”与状语（adverbial modifiers）
（一）状语—数量词状语、副词状语与“地”
（二）状语—综合练习
（三）状语—多项状语的语序
（四）状语与补语
（五）总结
课程说明
参考资料
拓展阅读
其他
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