课程简介

101计划以计算机学科专业教育教学改革为突破口和试验区,以深化课程教材改革为核心,以深化开放合作为依托,探索计算机领域人才培养的人才观、教育观、科学观,引领带动高校人才培养质量的整体提升。课堂教学效果提升是101计划的三大核心目标之一,其中一个重要部分是开展参与学校教师之间的听课活动,希望通过参与课堂观察,对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,促进教师间课堂教学实践的交流、互相借鉴和促进,引导教师更加注重教学及教学问题研究。以谋求改进为宗旨,教师之间进行比较专业的课堂观察活动,可以说还是一个新生事物,如何能做得既有效也高效,值得我们共同去探索。在这门课程中,101计划的几位参与者结合自己参加101计划课堂观察的体会和经验,介绍了101计划为什么要开展课堂观察活动、作为听课教师和授课教师如何参与101计划的课堂观察活动能更有收获。

课程大纲

课程包括两节,第一节是听课教师观看内容,第二节是授课教师观看内容:


第一节 听课教师观看内容

1.1 课堂观察的意义和流程(李晓明,北京大学)

1.2 听课教师谈体会(张静,人民大学)

1.3 课堂观察要点及听课记录表的填写(刘玲, 北京大学)

1.4 线下课课堂观察经验分享(毛晓光, 国防科技大学)

1.5 线上课课堂观察经验分享(张莉,南京大学)

1.6 课后交流活动的组织(高晓沨,上海交通大学


第二节 授课教师观看内容

2.1 课堂观察的意义及流程(李晓明,北京大学

2.2 授课教师谈体会(于双元,北京交通大学

2.3 课后交流活动的组织高晓沨,上海交通大学


课程说明

课程团队(按姓氏拼音排序)包括:

高晓沨  上海交通大学
李晓明  北京大学
刘玲北京大学
毛晓光国防科技大学
于双元北京交通大学
张静     人民大学
张莉     南京大学


参考资料

拓展阅读

其他

主讲教师

李晓明 等   

1986年,在美国史蒂文斯理工学院计算机系获得博士学位,后在中国哈尔滨工业大学做博士后、教授。1995-1997在美国锡拉丘茨大学东北并行计算中心(NPAC)做高级访问学者。1997年9月至现在,为北京大学计算机系教授。

课程助教

  • 刘玲

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